фото показано с : theuk.one

Многим детям нравится играть в видеоигры, поскольку те предлагают различные проблемы и их решения, связанные с возможностью узнавать информацию и рассказывать что-то другим, приглашать других и самим принимать участие в событиях, связанных с другими людьми, создавать мнимые миры и подключать новых игроков. Родители, применяя более целостный подход, могут развить свою собственную игровую грамотность и направлять своих детей к здоровому опыту использования видеоигр. Цифровая грамотность родителей – залог правильного воспитания детей Сотни родителей занимаются изучением видеоигр в домашних условиях. Видеоигры представляют собой уникальную вещь, даже в уже существующем сложном цифровом мире, из-за их интерактивного повествования, обеспечения социальных контактов и даже переосмысления существующих тенденций в СМИ. Все возникающие проблемы должны решаться целостно, так, чтобы игры больше не находились в “серой зоне” нашего общества и родители свободно получали необходимые рекомендации. фото: pixabay.com Большая часть дебатов об опасностях видеоигр или их пользы вызвана сообщениями полярно противоположных мнений. В то время как многие сторонники или противники высказывают свое мнение, реальность возникающая для родителей, многогранна и неоднозначна. С одной стороны, родители могут с подозрением относиться к игровым привычкам своих детей и подозревать разработчиков лишь в жадности и использовании любых возможностей, связанных с получением прибыли. С другой стороны, они видят радость и пользу от этого хобби и хотят сами овладеть этим навыком для собственного удовольствия и, опять же, определенной пользы. В последнее время наиболее распространенным решением всех проблем были ограничения игрового времени. Почему-то, этот шаг должен был развеять все страхи родителей. Да, это может стать хорошей отправной точкой, но, как было установлено ранее, это очень запутанная, многим непонятная и, как результат, ошибочная мера. Чтобы действительно помочь всем нам, в самом обществе следует развивать целостное понимание проблемы, которая затрагивает более сложную реальность воспитания детей, которые много играют в видеоигры. фото: pixabay.com Конкретная проблема понимания видеоигр Конкретизация такого рода советов особенно сложна для видеоигр, поскольку они охватывают целый ряд областей цифровой жизни и относительно быстро развиваются. Из-за этого они часто упускаются из виду государственными системами. Например, Зеленая книга правительства Великобритании 2017 года по безопасности в Интернете предложила всеобъемлющий план для родителей. Однако, хотя в нем был раздел о видеоиграх, в котором подчеркивалась отличная работа инициатив VSC и AskAboutGames, в разделе отчета о том, как поддерживать развитие представлений родителей и проводить соответствующую информатизацию, не было никакого конкретного упоминания о видеоиграх. В докладе было обещано, что DCMS обеспечит доступность адресной информации. Но мало что было сказано о развитии понимания и навыков, которые должны были помочь родителям ориентироваться в мире видеоигр по мере взросления их детей. Это отсутствие информации тем более волнует общество, потому что связано, например, с мировой онлайн-платформой Roblox. Поскольку дети во время игр, зачастую, сталкиваются с интерактивным взаимодействием с незнакомыми людьми. Отчет OFCOM о детях и родителях предоставил информацию о том, что дети 3-4 лет не имели, а только 3% из детей 5-7 лет имели профиль в социальных сетях, тогда как 12% возраста 3-4 года и 24% возраста 5-7 играли онлайн игры. Также было отражено, что 13% возраста 8-11 лет и 17% возраста 12-15 лет разговаривали с незнакомцами в играх, в которые они играли. Позже в отчете подчеркивается, что сайт Roblox также может использоваться в качестве социальной игровой платформы, где игроки могут общаться друг с другом, был самым посещаемым в мире среди детей детей в мае 2017 года. фото: pixabay.com Понимание сущности и особенностей видеоигр Успешная Pokemon Go является еще одним примером популярной игры, которая не была хорошо и, главное, правильно понята за пределами цифровых медиа-сообществ. Эта игра использовала шесть факторов, которые помогают семьям в полном составе объединиться с цифровыми медиа – взаимное участие, диалог, сотворчество, пересечение определённых границ, намерение развиваться и сосредоточение на контенте. Однако, чтобы помочь родителям понять этот успешный опыт, чтобы помочь им найти другие подходящие видеоигры, нам также нужно подумать о том, как эта специфическая игра создала свой культурный момент и популярность. Pokemon Go не только перевел детей в реальный мир, чтобы поймать существо, но и создал собственный виртуальный мир, который ввел игроков в повествование, построенное из боевых взаимодействий, разведки, обнаружения и, как ни странно, наличия скрытого смысла. Именно в этой встрече с новым миром, который сочетает в себе множество рассказов, интерактивных и визуальных элементов, мы можем понять, что игра на самом деле делает для игроков. Понимание того, как разные игры создают такие пространства, а также понимание процессов приглашения и принятия игроков в игровые сообщества, необходимо для точного восприятия как преимуществ, так и опасностей. Именно такая цифровая грамотность, которая касается игр, позволит родителям понять, что делают их дети на своих игровых экранах, и почему это так убедительно. Это может привести к тому, что родители перейдут за рамки ограничения времени, а будут вести разговоры со своими детьми об играх, в которые те играют. фото: pixabay.com Ресурсы для родителей, которые развивают игровую и цифровую грамотность У родителей есть много способов развивать такое понимание. Говоря со своими детьми, играющими в игры, и слушание их ответов предлагает, на самом деле, отличный ресурс, возможно, даже самый лучший. Это может привести к тому, что родители будут присутствовать во время игры, чтобы узнать из первых рук, что же делает их ребенок. Родители, играющие в игры сами по себе, также являются важным, но, часто, непопулярным вариантом. Важное значение имеет оказание детьми помощи родителям нахождения способов доступа и взаимодействия с виртуальными мирами игр. Этот подход к развитию поддержки целостной цифровой грамотности растет благодаря недавно сформированному Британскому институту Игр. Новое национальное агентство игр, предлагающее целый ряд программ для производства культурных игр и игр в качестве культурных проектов, имеет целый ряд интересных инициатив. Недавно институт объединился с Национальным архивом видеоигр (NVA), который предлагает посетить свой центр в Ноттингеме, чтобы помочь родителям получить уверенность, понимание и знания о том, что предлагают видеоигры их детям. Недавно NVA выпустила книгу “История видеоигр”, которая рассказывает их историю до сегодняшнего дня. Помимо этой многолетней работы, есть и более непосредственные возможности помощи родителям перехода от беспокойства к направлению деятельности своих детей к более широкой и здоровой “диете” игр. Даже эти ресурсы в сочетании с целостным пониманием того, что такое видеоигры, позволяют родителям и лицам, определяющим политику общественного отношения к видеоиграм, направлять детей на то, чтобы они могли воспользоваться многочисленными позитивными возможностями. Также это гарантирует то, что опасности и проблемы понимаются в определенном контексте, а рекомендации по их решению аналогичным образом приобретают необходимую индивидуальность. Вам также будет интересно: 20 самых раздражающих фраз, которые слышат папы Как смартфон может ухудшать качество вашей жизни источник »

60 +