2020-7-2 13:37 |
Карантин. Работа из дома. Дети на голове. Школьная учеба теперь тоже ответственность родителей. Может, мы и мечтали проводить больше времени с детьми, умилялись картинкам, где прилежные детишки внимают каждому слову мамы и папы. Эти замечательные детки, склонив головки над учебниками, сами учат новый материал и радуют своими знаниями родителей.
Но реальность у большинства оказалось иной. Какая учеба? Тут бы самим с ума не сойти! И среди этого хаоса, я вдруг услышала от своей знакомой, что ей вообще-то нравится карантин и ее трое детей совершенно не напрягают. При этом они оба с мужем работают с переводами текстов из дома, а у детей нет ни планшетов, ни мобильных телефонов, ни лаптопа. Телевизора в доме уже тоже давно нет. Детям 9, 11 и 13 лет. Довольно необычно, согласитесь! Дети говорят на нескольких языках, старший учит латынь, музицирует на фортепиано, прекрасно рисует и пишет (его стихи были опубликованы в юношеском сборнике), средний рисует, играет на флейте, режет по дереву, младшая дочка любит танцевать, шить и готовить.
Поэтому я решила приоткрыть завесу и расспросить Маргариту Норман, как ей удается учить детей дома, исключить полностью компьютерные игры и сохранять мир и гармонию в семье.
– Карантин для многих оказался стрессовой ситуацией, и большинство не готовы обучать детей на дому. Как вам удается организовывать троих детей и работать из дома?
– В основном мы их не организуем, а все идет своим чередом в тех рамках, которые были установлены для детей с самого начала, и они сами себя организуют в этих рамках. Я работаю на компьютере, который делю с детьми. Так как у детей очень много интересов, они не сидят целый день за компьютером, им интересно заняться и чем-то другим. Вот сейчас, например, интересно делать находки на пляже, идентифицировать их (для этого они используют компьютер и книги) и систематизировать (различные виды крабов, акульи яйца и т. д.). Я считаю, что обучение по школьной программе является только малой частью знаний. Ребенок учится все время, если ему интересно, а это даже важнее, чем школа. А ребенку интересно тогда, когда и у родителей разносторонние интересы, которыми они хотят делиться с детьми.
– Получается, что большинству вещей вы учите детей сами?
– Не совсем так. Мы много разговариваем, читаем, даем направление. Мы сами интересуемся многими вещами, и дети, видя это, тоже втягиваются.
– Как добиться, чтобы дети занимали себя сами?
– С самого рождения детей мы старались прививать им здоровые интересы, да, в принципе, это никогда не поздно начать. Потом уже намного проще, дети сами начинают интересоваться, и старший ребенок заинтересовывает младшего, например. Когда родился старший сын, муж с ним с самого раннего возраста разговаривал как со взрослым, много рассказывал, в том числе о том, что мне казалось рано и неинтересно знать ребенку. Время показало, что я ошибалась, так как уже тогда закладывалась многогранная личность. То есть вы задаете ребенку направление, даете читать хорошие, глубокие книги, а дальше уже все развивается с меньшими усилиями для родителей.
– Как вы объясняете детям, что у них нет телефонов-планшетов и они не играют в компьютерные игры?
– И объяснять не надо, это как-то логично, и дети сами понимают, что это просто бессмысленная трата времени. Моему старшему сыну 25. Когда он был маленький, мы допустили много ошибок, у него развилась зависимость от компьютерных игр, которая повлияла на всю его жизнь. Это нас научило многому. Чтобы это не повторилось, с самого начала мы решили, нет, даже не решали, это было очевидно, что больше компьютерных игр в нашей жизни не будет. Ведь компьютерные игры нужны, чтоб заполнить пустоту, развлечь. А если уже не скучно, то даже вопроса не возникает. Дети нас никогда не спрашивали, они и сами понимают почему. И вот еще такой момент: если разрешаешь понемногу, то все время идет борьба – а можно больше? А если нет совсем, то и борьбы нет.
– Вы упоминали, что обучаете детей на собственном примере. Как это происходит?
– Самое главное – то, что вы делаете, и то, что вы не делаете, и только на третьем месте, что вы говорите детям. Если вы чего-то сами не делаете, например, моя проблема с тем, чтобы убрать за собой, так и дети это не всегда делают. Это логично. Я не могу от них требовать того, чего не делаю сама. Дети учатся каждую минуту, перенимая нашу манеру поведения, копируя наши поступки. Так что, если хотите, чтобы дети делали что-то, делайте это тоже. Вы читаете много – и они будут, вы имеете много разных хобби – и у них они будут. Вы не убиваете время, смотря телевизор, и дети не будут.
– Для многих телевизор или компьютерные игры – это отдых. Как вы отдыхаете?
– Мы живем в горах и много времени проводим, покоряя вершины, обследуя заброшенные шахты и просто наслаждаясь природой. Я сама очень люблю природу, животных и стараюсь привить эту любовь к красоте и гармонии детям.
– Гармония, спокойствие и счастье – ваш залог успешной семьи. Как этого добиться?
– Гармоничная семья – это не то, что можно создать за несколько дней. На все нужно время. Нужна настойчивость, неукоснительное следование определенной линии. То, что вы пытаетесь привить детям сейчас, может дать плоды только через несколько месяцев или даже лет, но обязательно даст. И вознаграждение не заставит себя ждать (а может, и заставит), но все же неминуемо придет. А начать никогда не поздно. Даже самые маленькие шаги со временем дадут результат.
– В чем должна быть строгость и как найти оптимальный баланс, чтобы дети не чувствовали себя узниками?
– Строгость должна выражаться в последовательности, в неотступлении от принципов, умении говорить детям «нет». Ведь если есть границы, ребенок чувствует себя психологически лучше, он подсознательно всегда знает, чего ожидать. С другой стороны, это любовь, которую дети чувствуют, а не которую, как вам кажется, вы им даете. Важно слышать и слушать детей, проводить качественно время вместе, даже если его немного.
– Какую возможность предоставляет карантин?
– Карантин – это возможность сделать шаг к своим детям, стать к ним ближе, лучше понять. Используйте это время для своих детей, чтобы научить их чему-то интересному и важному, тому, чему не учат в школе и чего нет в программе, но что им пригодится в дальнейшей жизни. Школьная программа – это образование в интересах государства. И я считаю, что оно не может создать комплексную натуру, это уже задача семьи. Дети учатся не только в школе. А карантин – это отличная возможность сбавить темп, оглянуться и понять, для чего нам семья и что мы можем дать своим детям.
Маргарита ведет свой YouTube канал «Margo S. Уэльс», где она рассказывает о жизни семьи в северном Уэльсе и где можно задать ей вопросы.
Инстаграм: www.instagram.com/margoswales/
Татьяна Мезенцева / Фото: Маргарита Норман
источник »
|
