фото показано с : theuk.one

Нив, ученица подготовительного класса начальной школы в городе Уолсолл, говорит все более уверенно.Пандемия существенно повлияла на жизнь девочки, ограничив ее социальный круг исключительно семьей. Ее мать по имени Лиса волновалась, сумеет ли Нив нормально учиться: “Она была одной из самых младших в классе, поэтому я и беспокоилась, как она будет общаться с детьми, которые дольше ходили в детский сад или подготовительный класс”.”Конечно, мы старались ее подготовить как можно лучше, — продолжила Лиса, — и сама она очень хотела пойти в школу. Но дело в том, что мы просто не знали, как она отреагирует на класс, полный незнакомых детей и учителей”.Однако учителя прекрасно подготовились к такому развитию событий и, по словам Лисы, не было ни одного единственного дня, когда бы Нив не хотела идти в школу.Эмма, мать еще одного ученика из той же школы в Уолсолле, не была уверена, сумеет ли ее сын Гарри внятно изложить свои мысли, если ему что-то срочно понадобится. “Я не знала, сумеет ли он завести друзей и все время представляла, как они сидит один в углу, расстроенный и несчастный, не в состоянии объяснить что ему нужно”, — сказала она.К счастью дополнительные уроки, организованные школой, помогли Гарри наверстать примерно три месяца школьного обучения. По словам Эммы, он “болтает не переставая и все время задает вопросы, типа: “А как растут волосы?”, и гораздо лучше излагает свои мысли”.Директор школы Сэли Майнер сказала в интервью Би-би-си, что проблемы в общении и развитии речи были только у самых младших, особенно если они не могли выразить свои мысли, общаться со сверстниками и говорить так, чтобы их поняли.”Умение говорить и общаться, — сказала она,- это основа основ. Без него у ребенка не будет ни уверенности, ни самоуважения. А без них он не будут счастлив, не будет умственно развиваться, не сумеет извлечь пользу из общения со сверстниками и учителями”.”Абсолютно все исследования показывают, что если в этом возрасте у ребенка проблемы с речью, то вероятность того, что и во взрослом возрасте он не сможет нормально читать, в четыре раза выше, вероятность того, что он не сможет найти работу и двигаться вверх по социальной лестнице — в два раза выше, и в три раза выше шанс, что он будет страдать от психических заболеваний. Умение читать, писать и выражать свои мысли — это главный ключ к будущему детей”, — заключила директор уолсоллской школы.Результаты расследования, проведенного EEF, совпадают с данными другой компании, Speech Link, которая занимается статистическими исследованиями начальных школ.Среди четырех и пятилетних, начавших школьное обучение в сентябре 2020 года, число учеников, которым требовалась дополнительная помощь в развитии речи выросло на четверть.Кроме того, определенное беспокойство вызывает и развитие грудных детей и детей до двух лет, потому что после начала пандемии, большинство патронажных медсестер и социальных работников были перенаправлены на борьбу с коронавирусом. источник »

64 +